2014年06月24日 16:21
全國職業教育工作會議昨日召開。會議召開前，國務院印發的《關於加快發展現代職業教育的決定》強調，加快發展現代職業教育，是黨中央、國務院作出的重大戰略部署，對於深入實施創新驅動發展戰略，創造更大人才紅利，加快轉方式、調結構、促升級具有十分重要的意義。
可以說，對於加快發展現代職業教育，國家層面已經達成共識，充分認識到建立現代職業教育體系對優化高等教育結構，推動高等教育與社會經濟協調發展，解決我國大學畢業生就業難與招工難並存等現實問題的重要價值。當前最緊迫的問題是，如何把共識落到實處，真正建立起現代職業教育體系。其中，有兩方面工作值得引起重視。
首先，需要加強對加快發展現代職業教育的輿論宣傳，讓政府層面的共識擴展爲學校共識和社會共識。客觀而言，整個社會對建立現代職業教育體系的關注還不夠，社會的關注點，還聚焦在普通高等學校，尤其是名校上。即便是面臨轉型挑戰的高校，有一些也處於觀望狀態，態度並不積極。
社會對職業教育的關注不夠，與職業教育的現實地位有關，而這也正是建立現代職業教育體系必須解決的問題。如果職業教育地位、教育回報率不提高，就很難提高職業教育的吸引力，並通過職業教育實現人才的合理分流。這需要在全社會展開建設現代職業教育體系的教育大討論，讓社會意識到發展職業教育對推進教育多元發展，給人才提供多元成才空間的意義，不能只有政府的熱情，而無社會、學校的熱情。
更重要的是，要讓社會、學校看到國家提升職業教育地位的實際行動，包括取消一系列歧視職業教育的政策、規定，讓職業教育和普通教育實現真正的雙向流通。—對於國家來說，發展現代職業教育，可以創造更大“人口紅利”，那麼，老百姓的“紅利”又在哪裏？如果老百姓得不到“紅利”，國家所期待的職業教育“人口紅利”也就難兌現。
其次，需要按照建立現代職業學校制度的要求，落實發展現代職業教育的共識。職業教育的現代化，絕不僅是辦學設施、辦學條件的現代化，也非學歷層次的提升，而在於管理體制、辦學機制的現代化，只有管理體制和辦學機制的現代化，才能讓職業教育師資建設、專業設置、課程開發、人才培養模式等煥然一新。對此，國務院的決定明確指出當前職業教育“還不能完全適應經濟社會發展的需要，結構不盡合理，質量有待提高，辦學條件薄弱，體制機制不暢”等問題，並用很大篇幅談到激發職業教育的辦學活力，表明已經意識到這一問題的重要性。
在我們看來，激發職業教育的辦學活力，不能用行政力量，也不能指望利益因素，而應該改革職業院校的經費保障體系、校長選拔機制、學校內部治理結構，實現職業教育的教育家辦學，讓職業教育從教者有對職業教育的高度認同，有教育的理想，安於在職業教育領域辦出學校的個性與特色。
國務院加快發展現代職業教育的決定，爲我國職業教育的未來勾畫出令人期待的藍圖，要讓美好藍圖變爲現實，需要有推進的具體行動，尤其是體制、機制改革的路線圖和時間節點。
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（摘自世華財訊 2014-06-24）
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